丁海燕：倾心特教育桃李

【代表名片】丁海燕，女，蚌埠市特殊教育中心教师。先后获评全国五一劳动奖章、安徽省优秀共产党员、安徽省教科研先进个人、安徽省最美特教教师、蚌埠市名班主任等奖项和荣誉称号。

前几天，丁海燕告诉班里的学生，过段时间要去北京开会，她教的语文课将由其他老师来上。“不不不……”未等她把话说完，班里10名听障学生急得脸通红，一边说着不太清晰的话语，一边连连摆手表示不同意。“他们误以为我以后都不再教他们了。”经过丁海燕一番解释后，学生们这才平静下来。那一刻，丁海燕心间充盈着温暖，觉得自己幸福极了。

1998年，从师范学校特教专业毕业后，丁海燕进入蚌埠特教中心任教，担任语文教师和听障班班主任。“在我心中，每个孩子都是一颗星星，即使不健全，但一个不能少、一个也不能被放弃，他们的人生同样也可以绽放光彩。” 24年来，丁海燕用爱心守护着每一位学生，努力为他们插上逐梦的“翅膀”。

听不见、不会说，每个听障孩子都像一团谜。爱护这些特殊的孩子，给他们提供适合的教育，丁海燕深知，光凭满腔热情是不够的。她探寻每个学生特点，钻研教学方法，走进孩子的心灵。

严重失听孩子的发音训练很难，一句简单的“爸爸”或“妈妈”，也要用手语和笔，教上几十甚至上百遍。“特殊教育是慢教育，需要我们慢下来等一等，给孩子们充足的时间，这样他们才不会掉队。”丁海燕从不厌烦、从无抱怨，在耐心守护中静待花开。除了平时教学，学生们小到刷牙、洗脸、穿衣，大到学习生活技能，丁海燕都手把手地教他们。

蚌埠特教中心实行九年一贯制教学。2008年，朝夕相处9年的第一届学生毕业。在丁海燕日复一日的耐心教导下，她所带的班级获得蚌埠市文明礼仪示范班称号，全班12人中，有3人获得市“三好学生”荣誉称号；10人考取了国家级、省级重点聋人高中，其中7人实现了大学梦。这一成绩，创造了蚌埠特教创校66年的升学纪录。

每个残疾孩子背后，都是一个背负沉重压力的家庭。为了让每个学生都能顺利完成学业，丁海燕需要付出更多的时间和精力，呵护每一个孩子成长。

9岁才开始上学的华华，不仅有听障，还伴有智力障碍。上到三年级时母亲病逝，父亲准备让华华退学。丁海燕得知后心急如焚，她一次次与华华父亲沟通，承诺一定会照顾好孩子，教会她生活自理。为了兑现这一承诺，丁海燕6年来无微不至地关怀和教导华华，经常周末还把她带回家，让她感受家的温暖。毕业那天，华华抱着丁海燕满脸泪水，久久不愿松手。

2015年、2016年，蚌埠市丁海燕名班主任工作室和劳模工作室先后成立。丁海燕将自己积累的教学方法和心得倾囊相授，帮助更多青年教师成长。针对日常教学中碰到的难题，丁海燕带领工作室成员搞科研解难题，先后参与了国家、省市级课题研究7项，主持市级课题2个，形成了一些蚌埠特教独有的成果，先后编写了《小学生日常行为规范》图文绘本、一年级至六年级《心理健康教育》课本，为特教增添新的教育资源。

2020年全国名师工作室创新发展成果博览会上，丁海燕名班主任工作室被评为全国先进名师工作室，其个人也获得全国优秀工作室主持人称号。7年来，工作室成员20余人获得40多个县级以上荣誉。

“虽然我的岗位很小，只有三尺讲台，但我的梦想很大。让每颗星星都发光、每朵花儿都绽放，是我一生的坚守。”丁海燕表示，参加党的二十大期间，自己将积极建言献策，为推动特教事业高质量发展不懈努力。■ 本报记者 黄永礼